пятница, 29 ноября 2013 г.

Об уюте (снуд крючком)

Ну какая же красота, этот снуд!!! Не в смысле "конкретно этот" (хотя он очень мне нравится), а вообще снуд как таковой! :-) Намного удобнее шарфа! Хоть я его на улице еще не выгуливала, но дома носила вовсю - холодно у нас в квартире. Так вот: шее тепло, очень уютно и концы не болтаются, что вечно очень мешает в шарфах. Теперь у меня появилось желание навязать себе снудов всевозможных расцветок и форм :-)

Довязала еще во вторник. Фотографирование откладывала до последнего, все на прогулку рассчитывала, но вирус не отпускает. Заболели всей семьей. Мы с малышом уже идем на поправку, а папа наш еще еле живой.

Связался снуд очень быстро. Всей работы около 7 часов. Еще бы! Крючок № 8 и толстенная Akyünlü - Ince от Kartopu (мне теперь крючок № 4, которым плед вяжу, кажется тонюсеньким как иголочка) :-)
Узор брала из интернета. Видела в нескольких вариантах его даже.
Фото с подоконника :-) Улицу наблюдаем с него пока что.


Снуд связан в компании с другими девочками в совместном проекте Снудомания.

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

Об одежде (ТД)

На этой неделе у нас была сложная тема. Казалось бы, с одеждой имеем дело постоянно,но акцент на ней делается не так уж и часто. Ребенок гораздо больше слышит о животных, цвете и формах. Поэтому разбираться с темой "Одежда" нам было даже интереснее :-)

Итак, что же мы делали:
1. Знакомство с окружающим миром:
- элементы одежды
- одежда для мальчиков и девочек
- одежда для дня и ночи
- рабочая одежда и форма (это для более старших деток)
- части одежды (тоже для более старших: рукава, штанины и т.д.)
В этой же теме можно говорить с ребенком и о национальных костюмах, но нам пока рано.

2. Мелкая моторика:
- выкладываем пуговички на размеченные места на одежде
- застегиваем-расстегиваем пуговицы, кнопки, молнии...
- одеваем бумажных кукол (у нас была одежда на самоклейках, но если у Вас ребенок постарше, он и обычную бумажную одежку сможет надеть)

3. Творчество
Тут, как всегда простор для фантазии не ограничен :-)
- можно рисовать и раскрашивать одежду для тех же бумажных кукол
- или просто рисовать/раскрашивать элементы одежды
- можно делать вещи из пластилина и приклеивать на нарисованную куклу (раскрашивать ее одежду пластилином)
- пальчиковыми красками делать узоры на одежде (на своей даже можно попробовать, если стираются хорошо)
- мы еще делали шапку из пряжи. Получилось очень пушисто и ярко
- для одновременной тренировки руки обводим элементы одежды или людей в одежде по точкам, потом раскрашиваем.

4. Игры с пособиями
- лото "Одежда". В приложении есть. Отличнейшая вещь. Картинки крупные и понятные
- что лишнее? Я сделала несколько карточек (они тоже есть в приложении), где сгруппированы по три однотипных или одноцветных предмета, а четвертый выбивается из логического ряда. Его-то мы и искали.
- костюмы. Легко делаются из цветного картона или скрап бумаги. Я вырезала футболки и брючки, а потом мы их объединяли в костюмы по цвету
- похожая игра - заплатки. Нужно вырезать какую-то вещь из картона нескольких цветов, а потом из нее вырезать заплатки. Ребенок подбирает заплатки по цвету. Можно усложнить задание, сделав в одной вещи несколько дырок разного размера или сделав несколько вещей одного цвета.
- можно ненавязчиво повторить размеры и цвета, раздавая игрушкам одежду в соответствии с их размером или любимым цветом. Одежду для такой игры удобно вырезать самим опять же из картона с нужными параметрами.

5. Активные и хозяйственные игры
- развешиваем постиранное белье с помощью прищепок. Помимо знакомства с одеждой и помощи маме еще и мелкая моторика развивается :-)
- раскладываем вещи в шкафу по местам
- сортируем носочки (ищем пару)
- учимся одеваться самостоятельно. Мы одевали носочки
- магазин. Разные зверушки-игрушки приходят в наш магазин, чтобы одеться. Малыш им выдает желаемое. Эту игру можно проводить с реальной одеждой, а можно с карточками из лото, как делали мы.
- стираем носочки

Ну вот и все, кажется.

По результатам могу сказать следующее:
- стирать и раскладывать носочки нам понравилось больше всего. Особенно стирать. Он у нас вообще водоплавающий. Посуду моем по 20 раз в день и попробуй к раковине без него подойти :-)
- вешать белье на прищепки тоже согласился с радостью и долго возился.
- пуговичками пока не сильно заинтересовался. Видимо, рановато. Зато вовсю теперь расстегивает молнии и ходит как настоящий мачо с голой грудью ))
- впервые положил карточку лото на нужное место. Раньше вообще выворачивался и уходил, как только я что-то подобное доставала.


В общем, достойно. Я довольна, малыш первую порцию знаний по теме получил, в следующем году повторим с углублением :-)

Материалы для занятий в приложении. Буду рада, если они помогут Вам в играх с Вашими детками.

На следующей неделе у меня запланировано изучение домашних животных, но пока не знаю, получится ли - Роська заболел... Температурит уже два дня.

пятница, 22 ноября 2013 г.

О барджелло (этап 4)

Ура-ура! На этой неделе я и связала вовремя, и выкладываю вовремя!


Конечно, всего-то 3 рядочка план был! :-) Если так планировать и дальше, то закончу плед к лету :-) На самом деле я тут подсчитала на досуге, что до желаемого размера мне еще нужно связать 40-60 рядов (пока еще точно не решила, но скорее больше, чем меньше). До конца совместника 5 недель. Значит нужно вязать по 12 рядов в неделю. А это НЕВОЗМОЖНО для меня 100%. Так что я буду дальше работать в своем темпе и заканчивать плед отдельно уже после окончания совместника. Но задачи на неделю все равно буду себе ставить и выполнять!
На следующей неделе планирую связать еще 6 цветовых рядов. Итого получится по 13 каждым цветом.

среда, 20 ноября 2013 г.

О теплых ручках

Эх, расстроилась я... Да так сильно, что даже пост этот на неделю перенесла. Помните, я писала тут про свои три совместника? Вот когда писала, тогда, видимо даты и перепутала. У Оли в митенках был срок вязания до 10-го ноября, а 15-го должны были объявлять победителя. Ну я это 15-е число и запомнила! И довязав свои митенки 13-го, гордо подумала о том, какая я молодец :-)
А с другой стороны, все равно молодец: руки согрела, в совместнике поучаствовала, еще и лишний клубок извела - одни плюсы!
Вот они, мои красавцы! Уже вовсю ношу. Как же удобно!!! А то без конца то малышу шапку поправить, то салфетку достать, то телефон зазвенел... Теперь это не проблема.


Связала очень быстро, правда, пришлось вязать одну лишнюю (для определения размеров). Это вообще мои первые митенки. И варежек я раньше тоже не вязала, так что было интересно. Теперь еще на зиму хочу попробовать связать трансформеры, чтобы пальцы все же закрывать, когда они бездействуют :-)
Связано чулочными спицами номер 3, пряжа Alize Superlana Pastel Batik. Такая же, как в комплекте тут.

понедельник, 18 ноября 2013 г.

О цвете (ТН)

Добрый вечер всем! На этой неделе мы с Роськой делимся с Вами нашими играми по изучению цветов. Не тех, которые с бутонами и листьями, а тех, которые в радуге. Хотя в урок вошли и "не радужные" черный и белый цвета.
Это такая прекрасная тема!!! Столько всего можно придумать, столько материалов под боком, в любой квартире, на улице... Даже можно особо ничего не выдумывать и не готовить. Но я так не умею :-) Поэтому сделала еще и кучку пособий (в приложении будут файлики с ними).

Итак, что же мы делали:

1. Ознакомление с окружающим миром
Вот уж где напрягаться не приходится! :-) Смотри себе по сторонам да показывай, где какой цвет. Но у нас в добавок к этому были еще цветовое лото и две книжки стихов со страничками разного цвета. Заодно и животных повторили чуть-чуть, т.к. они в этих книжках были.
А еще я в первый раз делала сенсорную корзинку. Очень понравилась :-) Перебирал бусинки, пуговички... Надо будет такое практиковать время от времени.



2. Мелкая моторика
- выбирали бусинки одного цвета из вороха ленточек другого
- раскладывали по схеме пуговички одного цвета на бумагу (схему рисовала сама произвольно)
- рисовали по чечевице (вот это больше всего понравилось, хотя убирать потом пришлось основательно)
- сортировали маленькие и большие бусины одного цвета по разным емкостям
- перепрыгивали пальчиками с камешка на камешек (нарисованные на листе бумаги дорожки).
Это задание можно усложнить, раскрасив камешки разными цветами и загадав ребенку ходить (или не ходить) по определенным цветам.
- сортировали прищепки по цветам, раскладывая их в соответствующие ведерки (у нас пирамидка такая ведерками)Можно просто на лист соответствующей цветной бумаги выкладывать.
- сортировали по цвету мамины ленты (у нее их целые горы )) )
- раскладывали бусины по цветам в ячейки с маркировкой
В качестве ячеек удобно использовать формы для кексов, а маркировку делать обычной цветной бумагой.

Вообще таких игр можно придумывать бесконечное множество, просто меняя цвета и их количество.

3. Творчество
Тут, конечно, основное место уделяется раскрашиванию. Но так как Рося к нему более чем равнодушен, то мы заменили рисование лепкой. Каждый день давала пластилин разного цвета и мы лепили соответствующие фигурки: солнышко, тучки, зеленый горошек, колобка, вишенки...
Кроме этого по принципу "пушистых картинок", о которых я писала здесь, делали снеговика, шубку, лимон и дерево (последние два засыпали не пряжей, а обрывками обычных столовых салфеток - ребенку очень нравится их рвать на мелкие клочки).

4. Активные и хозяйственные игры
- собирали рассыпавшиеся яблочки (красные и желтые)
- сортировали по цвету крышки для баночек
- поливали цветы
- раскладывали по отдельным пакетам разноцветные овощи и фрукты
- искали в квартире предметы заданных цветов
- собирали в корзинку разбросанные носочки заданных цветов
- прятались под разноцветными полотенцами

5. Занятия с пособиями
Из всех пособий, что я подготовила, Росе больше всего понравились мягкие паззлы. Это его любовь в последнее время. Но и другие тоже вызывали интерес.
Мы собирали паззлы, искали парочки заданного цвета (часы и воздушные шарики), складывали пирамидку из разноцветных колечек и строили башни из конструктора и кубиков.
Еще очень здоровская идея для изучения цвета - соответствие. Нужно подготовить несколько цветочков разного цвета и такого же цвета бабочек (или платья и панамки; ведерки и лопатки; яблоки и тарелки...). Они вырезаются из цветного картона, а малыш подбирает пары. Но мы пока в такую игру не играли. Чуть позже ее сделаю.
Вообще на этой неделе учиться можно с любыми игрушками. Они все сейчас такие яркие и красочные, что совершенно не составляет труда объяснить ребенку, где какой цвет.

Дополнительное подспорье в изучении цвета - одежда. Мы старались каждый день одеваться в одежду изучаемого цвета. Постоянно у малыша он перед глазами и хорошо запоминается. А еще еду (хотя бы часть) можно готовить по тому же принципу.

Результаты занятий я увидела сразу же, что меня очень удивило. Обычно пара недель проходит между активным изучением и ответной реакцией со стороны ребенка. Но тут он уже вовсю берет предметы того цвета, который я прошу. Видимо, был готов к восприятию.

Материалы, которые мы использовали, Вы найдете тут.
Играйте с Вашими малышами и они непременно порадуют Вас своими новыми умениями и знаниями!

На следующей неделе мы изучаем одежду. Присоединяйтесь!

воскресенье, 17 ноября 2013 г.

О барджелло (этап 3)

Надо будет взять себя в руки и хотя бы на следующей неделе отчитаться не в субботу, а в пятницу :-)

Ох и долго же вяжутся сейчас ряды! На последний ушло 50 минут! Интересно, под конец пледа это будет уже 3 часа?
Плед у меня как синее море: волны, волны, волны... Надеюсь, после блокировки все уйдет. Я, конечно, пользуюсь обоими советами Лены. И по бокам делаю один кластер вместо двух иногда; и петли вытягиваю. Пока что не очень это дает результат. Но нитка пружинит, поэтому все должно быть хорошо после ВТО.


Начинаю подозревать, что купленных ниток не хватит. Вторых мотков хватило только на 4 ряда, а ряд высотой всего 1 см. Придется докупать...

На следующей неделе дел ожидается невпроворот, так что плед пока отодвинем на второй план. Задумываю связать по одному ряду каждым цветом (по 11 получится в сумме).

среда, 13 ноября 2013 г.

О сложности выбора

Ох, сколько же мне всего хочется! И шить, и вышивать, и декупажить, и лепить... По блогу видно, я думаю :-) А времени-то нет! Хоть и дома целый день, но (мамы меня поймут) заняться любимым делом не получается. Максимум можно выкроить немножко времени, когда малыш спит. Вот и длятся некоторые проекты годами, хоть и любимые и интересные.

А тут еще другая проблема: хочется ведь не только для себя, а еще бы и мужу помогать финансово нас обеспечивать. Честно скажу, работа в офисе меня угнетает просто до дрожи в руках. Как подумаю, что надо будет возвращаться за свой стол после декрета, прямо физически плохо становится.

И как же удачно я наткнулась на днях на пост Ани о том, как выбрать одно дело из всего множества интересов! Итак, пишем список всего, чем хочется заниматься. Потом с каждым из этих занятий проводим несколько дней (в некоторых случаях, может быть, даже несколько недель). А дальше смотрим, чем расхотелось заниматься вообще, что лучше оставить в качестве хобби, а что действительно нравится и получается настолько, что можно это свое умение продавать. Надеюсь, мне такой подход подойдет и поможет хоть чуть-чуть сузить сферу интересов. А то у меня список больше 30 пунктов...

1. Вязание
- одежда взрослая
- одежда детская
- мелочи для дома (подушки, салфетки)
!- шали, палантины
- пледы
!- носки, перчатки, шарфы, шапки
!- слингобусы

2. Шитье
- одежда взрослая
!- одежда детская
- мелочи для дома (карманы, прихватки)
!- развивающие книги, игрушки
- подушки
- сумки, кошельки
!- игрушки-тильды
- пэчворк
- обложки (блокноты, ридеры, паспорта)

3. Вышивка
- картины
!- мелочи (закладки, салфетки, бискорню)
- крупное для дома (скатерти, шторы)

4. Скрапбукинг
- альбомы
- открытки

5. Бисероплетение
- украшения
- деревья

6. Плетение из газет (корзинки)

!7. Декупаж

8. Лепка
- имитации
- hidden magic
- барджелло, вязание
- филигрань
- фигурки
- кейны, калейдоскопы
- мика шифт

9. Ганутель

10. Бижутерия

11. Бумага
- упаковки
- блокноты
- гирлянды

12. Каньзаши

Ужас, да? Даже не представляю, сколько времени потребуется, чтобы это все попробовать. Хотя часть, наверное, отсеется сама собой. В любом случае, буду отчитываться, как идут дела :-) Пока что вяжу в совместниках. Тут уже одновременно два пункта задействовано: пледы и митенки-шарфы.

воскресенье, 10 ноября 2013 г.

О смене дня и ночи (ТД)

Добрый день всем, кто любит играть с малышами, при этом незаметно их обучая :-)
Сегодня мы с Росей расскажем Вам, как провели ТД "Время суток" на этой неделе. Честно говоря, очень непросто годовалому карапузу донести, что такое ночь и день. Но мы очень старались.


1. Ознакомление с окружающим миром
Картинки, изображающие разное время суток. Брала из альбома "Веселые часы" серии "Умные книжки". Там у нас был дневной и ночной город, дневной и ночной лес, а еще был мальчик. Он в зависимости от времени суток занимался разными делами. Также нашла в интернете картинки карапузика, который утром умывается и кушает, днем гуляет и играет, а вечером спать ложится.
Еще рассматривали картинки с животными, говорили о том, кто чем занят в разное время. Плюс поиск на картинках предметов, нужных утром и ночью.

2. Мелкая моторика
- выкладывание звездочек (из картона) на бумагу по схеме (созвездия рисовала прямо от руки на листе)
- присоединение к солнышку прищепок-лучиков
- приклеивание звездочек (самоклейка) на небо. Тут мы произвольно делали, без схемы.
- выкладывание лучиков солнышка из фасоли (гороха для более старших малышей). Можно выкладывать из пуговичек.
- рисование на крупе (у нас была манка). Изображали те же солнышки и звездочки (мама изображала, в основном; Рося больше размазывал)

3. Творчество
- рисование звездочек на небе пальчиковыми красками
- рисование контуров звезд и их раскрашивание карандашами
- раскрашивание солнца и луны
- лепка солнышка с лучиками из пластилина. Так же можно лепить и луну со звездами. Малыши очень любят из маленьких шариков делать пальчиком маленькие блинчики, которые и будут звездами :-)
- рисование по контурам лучей от фар для машин, которые ездят ночью

4. Активные и хозяйственные игры
- учимся убирать утром пижамку в кровать
- включаем/выключаем свет в комнате
- убираем перед сном игрушки (не только познавательно, а еще и маме полезно, чтобы время потом не тратить)
- прячем и ищем игрушечное солнышко
- (с помощником) "день" - танцуем под музыку; "ночь" - музыка выключается, ложимся спать (заползаем в домик). Это хорошо делать с детками постарше, которые сами будут в "домик" бросаться. А то Роську затаскивать приходится. Зато ребенок начинает понимать разницу между действием и спокойствием.
- укладываем спать все игрушки. Можно еще и домики для них построить по такому случаю.
- бегаем по "солнечным лучикам". У нас это были желтые ленточки. Можно листы цветной бумаги нарезать.

5. Занятия с пособиями
Тут мы собирали паззлы. Сначала искали мам для малышей, чтобы вместе ложиться спать. А потом искали домики для животных, чтобы опять же в них удобно переночевать :-)

6. Пальчиковые игры

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась, (потягиваемся вверх)
Раз - росой она умылась, (делаем умывательные движения руками)
Два - изящно покружилась, (кружимся вокруг своей оси или делаем повороты и небольшие приседания)
Три - нагнулась и присела, (наклоняемся, приседаем)
На четыре - улетела. (машем ручками как крылышками)


Этот пальчик хочет спать
Этот пальчик лег в кровать
Этот пальчик чуть вздремнул
Этот пальчик уж уснул
Этот крепко-крепко спит
(поочередно загибать пальчики малыша)
Тише, тише, не шумите… (подносим палец к губам)
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет, 
(поднимаем вверх расправленную ладошку)
Будут птицы щебетать, (складываем пальчики щепоткой, как клювики и открываем-закрываем их)
Будут пальчики вставать! (поднимаем ручки вверх с расправленными пальчиками)


Теперь немного о результатах:
1. Начали наконец-то собирать игрушки по местам. Видимо, в игровой форме это интереснее, чем просто так.
2. Находим на картинках солнышко, чему неизменно радуемся.
3. Мама наконец-то разрешает хоть чуть-чуть щелкать выключателем :-) Радости очень много по этому поводу. И уже начинает разбираться, где включить, а где выключить.
4. Рисование настолько не интересно, что я буду уменьшать его количество. Совершенно не хочет делать ничего. Максимум постучит карандашом по бумаге.
5. Зато вот рисовать по манке понравилось очень. Видимо, тут еще тактильная составляющая сыграла роль.

Занятие сложное, да и неделя у нас не самая простая: ребенок научился влезать на диваны и стулья и мало чем кроме этого теперь интересуется :-) Но я все равно довольна, хоть мы и не все запланированное успели.

В приложении, как всегда наши материалы. Надеюсь, Вам они окажутся полезными.
Играйте с малышами и наслаждайтесь каждой минуткой вместе! :-)

На следующей неделе мы изучаем цвета. Присоединяйтесь! :-)

суббота, 9 ноября 2013 г.

О барджелло (этап 2)

На этой неделе у меня была прекрасная возможность в который раз убедиться в своей неспособности реально смотреть на то, что я смогу сделать за определенный период времени. У меня с этим вообще большие проблемы. Хватаюсь за все подряд и ничего в итоге не успеваю. Причем изначально кажется, что дело-то плевое! Но на самом деле случаются форс-мажоры, человеческие факторы, собственная лень... Да мало ли...

О чем это я? О барджелло :-)
Вот я вязала его на прошлой неделе и думала: "Какой дизайн прекрасный! Какая схема легкая! И вяжется быстро, аж прямо не могу. Дай-ка я его рррррраз и закончила!" И поэтому в плане на неделю написала себе, что хочу связать еще ПО 4 РЯДА КАЖДЫМ ЦВЕТОМ. Ну это так, чтобы не сильно много ))) Ведь мне же еще митенки вязать!

Ох-ох-ох... Мало того, что до митенок я не добралась, так еще и план не доделала! Хоть и вязала каждый день все свободное время. Как обычно, не рассчитала скорость и объем работы. Еще и распускать пришлось почти все, что было связано к первому отчету, потому что плед волнами пошел. Переделала, как у Лены в схеме написано, и все прошло. Но времени потеряла много.

Вот результат на текущий момент: вместо запланированных 8 рядов каждым цветом, готово 7.


На следующую неделю чуть умнею и планирую увеличить до 10 рядов каждым цветом.

четверг, 7 ноября 2013 г.

О чайной симфонии

"Чайная симфония" - это название коллекции баночек для хранения чая. Не знаю, что уж в них такого "симфонического": обычные стеклянные банки, круглые, высокие, прозрачные. Скучные, одним словом :-) Вот я и решила их немножко развеселить. Тем более, что повод был значительный!
2 ноября был день рождения моей мамы! И я точно-точно еще с мая знала, что ей подарю. Она всегда так любуется моими цветочными горшками (тут, тут и тут)! Поэтому вопрос о подарке даже не стоял. Единственной проблемой было все успеть. Но и это получилось :-)
Все три баночки разные. Никак не дается мне пока кракелюр: видится одно, а выходит другое. Ну ничего, буду тренироваться еще. Кстати, в этот раз впервые попробовала работать со стеклоэффект-гелем. Очень красиво получается после застывания. Думаю, можно им бокалы оформлять или бутылки... Но надо иметь очень твердую руку, иначе размазывается и искривляется узор. С рисовой бумагой тоже впервые работала. Вот уж неприхотливый материал! Хоть как его приклеивай, красиво получается. И о складках можно не волноваться :-) Самое то для новичков!




Моя любимая, конечно же, с виноградом :-) А маме нравятся все.

понедельник, 4 ноября 2013 г.

Об Осени (ТН)

Рада приветствовать всех, кто вместе с нами учится и играет :-)

В этот раз расскажу о нашей первой тематической недельке.
Как мне было волнительно и сложно ее приготовить, это даже не рассказать. Столько придумалось игр и занятий, что вместить все даже в два дня было точно не по силам. Поэтому неделя. Точнее, 6 дней. Успели ОЧЕНЬ много! Но давайте обо всем по порядку :-)

1. Изучение окружающего мира
В ход шло все: картины известных художников, рисунки из интернета, пейзажи за окном и природа на прогулке... Говорили о разном:
- месяцы осени и их основные черты
- осенняя погода
- как меняется осенью природа
- как к холодам готовятся животные и люди
- какие аксессуары и одежда нужны нам осенью

И еще у нас была стенгазета со стихами и высказываниями об осени и два плаката на соответствующую тему.


2. Мелкая моторика
- снимаем листочки-прищепки с картонного дерева
(дерево нам папа нарисовал за минуту. Мама умеет все, кроме рисования :-)) )
- сортируем по разным коробочкам каштаны и орехи
- раскладываем каштаны по отдельным "домикам" (ячейки в подставке для яиц или конфет)
- одеваем опавшие листочки пластилиновому ежику (нужно маме заранее его слепить) на иголки-зубочистки
- наклеиваем разноцветные осенние листики (распечатанные на самоклейке и вырезанные заранее) на деревце, нарисованное на листе бумаги
- рисуем по контурам веточки деревьев
- "складываем" грибы в корзинку (проводим от грибов стрелочки)
- обводим нужным цветом контуры осенних листочков
- наклеиваем ежику на спину яблочки, а белочке на веревочку грибочки
- делаем нарисованному ежику иголки из пластилина (размазываем пластилиновые точки)

3. Творчество
- раскрашиваем яблочко, листочек
- лепим ежика из теста и счетных палочек (можно зубочистки использовать)
- дорисовываем ежика по контуру и раскрашиваем
- лепим из пластилина тучку и дождик
- пальчиками раскрашиваем гроздья рябины
- приклеиваем сухие листья на распечатанное деревце


4. Активные игры
- Листопад. Разбрасываем и собираем листочки, упавшие с деревьев и заранее собранные мамой на прогулке
- Лужи. Перепрыгиваем под музыку через лужи из цветной бумаги
- Ветер. Дуем на листочки (листочки у меня еще от ТД "Погода" остались).
- рассыпаем каштаны по комнате и собираем их в корзинку
- Мишка косолапый. Изображаем всем известный стишок про невезучего медвежонка и шишку
- Урожай. Собираем с дерева урожай яблочек и складываем в корзинку.
(Дерево я распечатала на бумаге формата А3, а яблочки на самоклейке. Потом яблоки вырезала, наклеила на картон и приклеила двусторонним скотчем к дереву. Теперь их можно отдирать и заново приклеивать)
- Мышка. Помогаем мышке сделать запасы на зиму. Собираем колоски и носим в норку.
(Вместо колосков я разбросала по комнате разрезанные трубочки для коктейлей и счетные палочки (все желтого цвета). Норкой может быть любая коробка)

5. Ролевые и хозяйственные игры
- утепляемся перед холодами. Учимся одевать носочки себе и медвежонку
- подметаем пол (после игры с разбрасыванием листьев)
- строим и утепляем берлогу для медвежонка, чтобы ему зимой хорошо спалось
- учимся заваривать чай (что может быть более осенним, чем чашка ароматного горячего чая?)
- делаем лужи с помощью губки и вытираем их ею же


6. Пальчиковые игры
Их на тему осени существует несметное множество! В приложении некоторые из них есть. А вот та, в которую играли мы:

Ветер по лесу гуляет, ветер листики считает: (волнообразные движения обеими руками)
Вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый резной,
Вот березкин золотой. (пальчиком одной руки загибаем пальцы на другой)
Вот последний лист осинки ветер бросил на тропинку... (кладем обе руки на стол или колени)

7. Занятия с пособиями
Тут у нас чего только не было! И паззл "Капуста" из четырех частей; и вареная морковка, которую мы резали пластмассовым ножичком; и парочки "Осенние Листья" (нужно было среди листьев найти два одинаковых).
Также занимались по альбомам из серии "Умные Книжки" и другим, где я хоть как-то могла провести параллель с осенью.

Кроме этого, мы еще изучали букву "О". Раскрашивали ее, обводили контур; изучали слова на "О" и слова с "О"; собирали паззл с этой буквой, лепили ее из пластилина и искали среди других букв.

Ну и читали, конечно. Дома у нас нашлось не слишком много "осенних историй", но в интернете их пруд пруди, поэтому недостатка в чтении в итоге не было :-) Рося даже Пришвина слушал, хотя ему не по возрасту еще.

Результаты разные. Самое главное, что малышу было интересно и это было хорошо видно. Я боялась, что 6 дней многовато, но нет. Все прошло на ура! Главное почаще менять деятельность, тогда все будет в порядке.
На этой неделе он впервые попытался сам катать шарики из пластилина. Причем как на столе, так и в руках. Это для нас большой прогресс.
Резал ножом морковку. Раньше нож выбрасывал, а морковку просто грыз
Букву "О" свободно находил среди лежащих на столе 5-6 разных букв. Правда, в тексте и слове пока не видит.
Начал пытаться собирать паззлы. Изображение его не интересует, но пробует пока что просто соединить детали.
Еще нам понравились наклейки. Пока что не всегда получается их правильной стороной приклеивать, но мы же учимся :-)
Зато карандаши и краски не интересны вообще!! Ну совершенно! Максимум будет открывать-закрывать коробку.
И бумажные пособия, где нужно на картинке что-то увидеть, назвать, показать... Это вообще не к Росе :-) Я его по 4 раза за день пыталась усадить, чтобы одну картинку показать. Хорошо, что на каждый день у меня их всего по две запланировано :-)

Но в общем и целом я очень довольна. Да, он еще не умеет сам многое делать, но пока делает вместе со мной все равно учится!

На следующей неделе приглашаем Вас поиграть с Вашими малышами в игры на тему "Части суток". А пока что приложение с нашими материалами для занятия.

Спасибо, что играете с нами!

пятница, 1 ноября 2013 г.

О барджелло (этап 1)

Итак, мой первый отчет по одному из трех текущих совместников (где бы еще чуток времени прикупить? Кто знает?)

Лена, первое же, что хочу сказать: спасибо за возможность повязать такую красоту! Не представляю, сколько времени создавался этот узор, но выглядит просто как кружево! Я влюблена :-)
И кстати, только придя в магазин пряжи я вдруг поняла из какой лески ты вязала свой плед. Почти 900 метров на 100 граммов!!! Я даже пробовать такую тонкую пряжу побоялась бы :-)

С рисунком, честно, разбиралась долго. Никогда не вязала по описаниям. Я человек схем. А тут еще и на английском! Да я на нем вообще ни одного вязального термина не знаю!!! Вот так, объединяя схемы, фотографии и описание я промучилась два дня. Постоянно присоединяла петельки не к тем арочкам и даже умудрилась спутать места выхода цветов на поверхность :-) А потом все распустила и начала заново без единой ошибки и вообще как-то интуитивно. Даже сама не поняла, как это произошло...

Результатом я для себя определила плед для детской кроватки. Мне в этом нежнейшем узоре именно он видится. Размер не загадываю. Пока что купила по 4 мотка каждого цвета, но если покажется мало, докуплю. А если много, подушку сделаю в том же стиле :-)

Вязать буду из пряжи Alize Baby Wool (40% шерсть, 40% акрил, 20% бамбук). 175 метров в 50 граммах. Ниточка мягкая, толстенькая, в вязке объемная и пружинит. По тактильным ощущениям удовольствие сказочное! Крючок 4. Можно было бы 5 брать, но у меня нет. А 6 слишком рыхло выходит.

Что касается плана на следующую неделю, то у меня он не большой (надо митенки успеть связать, поэтому плед чуть отложу): до 8 числа планирую связать по 8 рядов каждым цветом. В данный момент 4 уже почти есть.


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...